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        作文大全

        參加班級特色團隊活動的心得體會

        導讀:參加班級特色團隊活動的心得體會(共9篇)班級戶外活動感想班級戶外活動心得體會 2013-11- 24 在星期三的上午,組織了一次戶外班級活動,雖然沒有去什么特別好的地方,也沒有去大型游樂場體驗幾把刺激,但就是這么個小小的趣味游戲,推薦訪問:團隊拓展活動心得體會 團隊合作的心得體會

        篇一:《班級戶外活動感想》

        班級戶外活動心得體會 2013-11- 24 在星期三的上午,組織了一次戶外班級活動,雖然沒有去什么特別好的地方,也沒有去大型游樂場體驗幾把刺激,但就是這么個小小的趣味游戲,給我們帶來了不少歡聲笑語,在學習和生活中增添了幾分活躍的氣氛。

        以下是我參加活動后的體會,與大家共享。希望在接下來的一年半的時間里,我們仍然能夠像這次做活動時團結友愛、互幫互助、通力合作。

        首先,我覺得這是一次很好的溝通交流機會,我們和市場預測與調查老師面對面溝通,能夠更加真實的體會市場預測與調查這門課的存在意義,以及我們自身存在的許多不足。

        一個優秀的銷售團隊需要靠大家的共同努力,重視身邊資源的利用,特別是以后在我們走上工作崗位時,同事之間相互信任,團結友愛的這份感情依然要保持。我們雖然是同專業不同班級,但是能夠在一個教室上課也是一種緣分,能夠站在講壇教授我們知識的也是一種緣分,彼此之間通過這次的溝通加深了解,教學互長,受益良多。

        其次,這次活動中我們也和優秀的同學面對面互動,認識到自己學習方向和方法上的的不足,更有效地提高學習效率及團隊合作能力。

        在這次活動中,每個組的同學都在為自己的團隊出謀劃策,也很好的配合自己的組長的指揮,相信在這次活動過后,在原來的友誼與認識上又更上了一個臺階。這次戶外活動的開始,我們被老師安排圍成一個圓圈不停的轉,來來回回還要保證拉著的手不能松開,這很考驗彼此之間的信任度,即使是原來不怎么熟悉的對方,在這一環節也都牢牢抓住彼此,我們的友誼在無形中加深了。自備的材料很簡單(報紙、雞蛋、筷子、透明膠帶),但是在一個個團

        隊的通力協作下,各種飛行器還是誕生了,雖然做的很粗糙,但它也是凝聚了我們的心血。最后的一個環節更是考驗我們的團隊合作能力,從一開始的不熟悉游戲,到最后的一個眼神一個動作都知道對方該做什么,該怎么做,這就是一個優秀的團隊在短時間內成長起來的最好見證。

        最后,通過參加集體活動我們彼此熟悉,對日后學習中的合作能起到積極的促進作用。集體上課和活動時,學習中的互動能增強我們的戶外實踐能力,同學之間適應對方,了解彼此,而且為日后的職場生涯夯實團隊基礎。

        我們即將走上社會,但是各方面的經驗還是很少,這就更加需要更多的實踐鍛煉。趁著我們還在學校,還仍然有大學生的熱情,積極配合班委的工作,盡可能參與班級活動,提出更好的建議,讓我們的集體更團結更優秀,大家彼此激勵,相互促進,將學習進行到底!

        篇二:《團隊建設心得體會》

        團隊建設心得體會

        一個真正的團隊是所有成員都聚焦于共同的目標,在沒有要求和監督的情況下積極主動地工作,人人勇擔責任,并且富有激情。面對困難和挫折時,毫不退縮,而是群策群力尋求解決方案,注重分享、協同、相互尊重、相互理解。真正的團隊擁有某種特殊的氣質,這種氣質體現在團隊每一個成員的身上。團隊的作用就是使所有的員工的力量最大化,并且形成強大的凝聚力。其次,發揮團隊的作用還有一點,那就是避免個人主義在部門立泛濫,努力地避免一個人而影響全局。

        搞好團隊建設才能真正的提高部門的凝聚力和綜合實力,進而實現團隊各項工作的順利進展和全面協調持續發展、不斷進步,我個人認為要做好一個團隊的建設工作必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

        一、溝通是搭建理解的良好平臺,只有真誠溝通才能相互理解。我們的部門人數較多共有23個人,暫且不談學習問題,很多時候我們除了日常的工作,我們各自都有自己的學習以及其他任務,有的加入了協會并成為了骨干成員,有的在系里或者班級的擔任了職務,可謂身兼多職,這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的尤為重要,只有溝通好了才能及時發現問題,解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我:怎么整天見你走路都在跟人聊天啊?我的回答是:聊天也是一項工作啊!因為,那不是亂聊

        的,尤其在時機和話題的選擇上。利用課余及周末的休息時間聊聊工作的話題,目的只有一個:拉近距離,融洽氣氛,了解情況,施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂,尤其是真心話大冒險、一起出游,能體現出人的性格,想藏都藏不住。性格無所謂優劣,最重要的是因人而異,善加利用。通過合理的組合,減少沖突,增強綜合實力。還有就是文字記錄,一定要讓團隊成員,尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣,以加強他們的寫作、語言組織能力,這對我們團隊的建設很有必要。

        二、關愛成員,人是最富有感情的,每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難,這時候部門各成員之間一定要相互幫助,真誠的為對方出謀劃策,這將更牢固部門所有人之間的感情。使我們的部門“溫馨”之家的感情日益濃厚,責任感不斷增強,同時給成員創造一個展現自己、鍛煉自己的平臺與機會,是搞好團隊建設重要一環。

        三、激勵和信任可以有效地增強成員的使命感、責任感,提高成員的自信心,給成員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力,促進工作的順利完成,保證工作質量,同時使成員在心里產生可親可敬的形象,覺得我們部門里的人是值得信賴的。團隊的負責人要真正重視團隊成員的意見并給予適當的權利,完成任務時給予及時的肯定,失敗時給予真誠的幫助和鼓勵以及必要的糾正,我想這比物質上的激勵作用要來的強烈和持久的多。

        四、服務,這是團隊建設的核心內容。每個成員都應該為我們這個部門服務。而部門負責人更多地要想的是對這個團體的責任與統籌,要把各項日常的工作和活動的做好并安排到位。因為工作最終要靠整個團隊,而不是某個人來完成。要立足于服務,給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說,負責人的任務是把臺子搭好,讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你,你真誠地幫過他,他自然也會在以后的生活工作中幫你,何樂而不為呢?所以,不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴和部門的成員,不要有妒忌又能力的人的心理,這是在部門里是非常忌諱的。這里需要指出的是:服務不等于愚昧的服從,而是有一定的原則的,會有不少誤解、委屈,也會很"吃虧",但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

        五、協調和組織,也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上,這也是一種具體的能力的培養,這是和溝通和服務相互緊緊連接在一起的。把前幾項做好了,協調組織也就自然會水到渠成。不過這也有有兩個需要注意的方面:其一,要注意實際情況,因人而異;其二,要注意盡可能合理地分配工作任務。

        總之,團隊要想建設好,不僅僅是部門負責人的引導有方,或是負責人的親力親為,而是團隊里每一個人的努力,當然這也需要部門負責人熱心、負責、真誠的和團隊成員交流,充分調動團隊每一個成員積極參與團隊建設和發展,大膽創新、不斷進取;并不斷的吸取

        部門各成員的意見建議加以改進修正,團隊各成員才會為了團隊目標而共同奮斗、努力,才能營造出一支和諧、高效的團隊。

        在參加副部長培訓和學習了團隊建設與管理以及各項日常工作和活動的成敗以來我認識到在團隊建設中需要注意的以下四點:

        一 不要說“團隊利益高于一切”。團隊首先是一個集體,由“集體利益高于一切”這個被普遍認可的價值取向,自然而然地可以得出“團隊利益高于一切”這個論斷。然而,我卻認為在一個團隊里過分強調“團隊利益高于一切”,可能會導致兩方面的弊端。

        (一)極易滋生小團體。團隊利益對團隊每個成員而言是整體利益,而對整個學生會來說,又是局部利益。過分強調團隊利益,處處從維護團隊自身利益的角度出發常常會打破部門內部固有的利益均衡,侵害其他部門的利益甚至引起不必要誤會。

        (二)過分強調團隊利益容易導致個體的應得利益被忽視和踐踏。如果一味只強調團隊利益,就會出現“假借維護團隊利益之名,做出損害個體利益之實”的情況。目前不可否認的是,在團隊內部,榮譽、利益仍是推動團隊運轉的一個重要機制。作為團隊的組成部分,如果個體的應得利益長期被漠視甚至侵害,那么他們的積極性和創造性無疑會遭受重創,從而影響到整個團隊的競爭力和戰斗力的發揮,團隊的總體利益也會因此受損。團隊的價值是由團隊全體成員共同創造的,團隊個體的應得利益應該也必須得到維護,否則團隊原有的凝聚

        力就會分化成離心力。所以,不恰當地過分強調團隊利益,反而會導致團隊利益的完全喪失。

        二.切忌團隊的內斗。團隊精神在很大程度上是為了適應競爭的需要而出現并不斷強化的。這里提及的競爭,往往很自然地被我們理解為與外部的競爭。事實上,團隊內部同樣也需要有競爭。

        在團隊內部引入競爭機制,有利于打破另一種形式的大鍋飯。如果一個團隊內部沒有競爭,在開始的時候,團隊成員也許會憑著一股激情努力工作,但時間一長,他發現無論是干多干少,干好干壞,結果都是一樣的,每一個成員都享受同等的待遇,那么他的熱情就會減退,在失望、消沉后最終也會選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來混日子,這其實就是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過引入競爭機制,實行賞勤罰懶,賞優罰劣,打破這種看似平等實為壓制的利益格局,團隊成員的主動性、創造性才會得到充分的發揮,團隊才能長期保持活躍的戰斗力。

        在團隊內部引入競爭機制,有利于團隊結構的進一步優化。團隊在組建之初,對其成員的特長優勢未必完全了解,分配任務時自然也就不可能做到才盡其用。引入競爭機制,一方面可以在內部形成“學、趕、超”的積極氛圍,推動每個成員不斷自我提高;另一方面,通過競爭的篩選,可以發現哪些人更能適應某項工作,保留最好的,剔除最弱的,從而實現團隊結構的最優配置,激發出團隊的最大潛能。

        篇三:《班級特色工作》

        12會本一班優秀班集體申報材料

        12會本一班2012年9月組建,99名同學來自河北、黑龍江等15個省市。本班以“尚德睿智,唯實創新”為班訓,以“爭創優秀班集體”為目標,以本頁左上角圖標為班徽。12會本一班在班主任石巖老師的帶領和班委會、廣大同學的努力下,取得了驕人的成績與豐碩的成果。以下我們將從五個方面對12會本一班班委會工作、班級運行制度與班級建設進行全方位、多角度、最真實的展示。

        1. 班風、學風建設

        良好的班風、學風是班級順利開展工作、健康發展的前提。因此在入學初期,我班便確立了營造良好的學習學術氛圍,健康上進、同甘共苦、同心同德的班級風氣,團結協作、拼搏進取的團隊精神,努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、勤儉自強的基本道德規范的“本一人”的目標。并為這一目標不斷的奮斗,最終我們樹立了獨具特色、積極向上的班風學風!

        在良好的學風帶動下,全班同學刻苦學習,不斷養成了早起晨讀,自覺上自習的良好學習習慣。保證了高出勤率,高聽課效率,按時完成、上交作業,與老師之間形成了良好的互動,深受各任課老師好評。同學們重視互動重視實踐,堅持理論與實踐相結合,積極參加課外閱讀、好書推薦等活動,擴展自己的課外知識,推動自己向全方面發展。期末階段認真備考,同學之間相互幫助,文理互補,極大地提高了復習效率。考場中嚴格遵守考試紀律,杜絕作弊,誠信應考。在上學期期末考試中取得了優異的成績,其中25人獲得獎學金,73人擁有獲獎學金的資格,評獎人數在系內遙遙領先。本學期開設了相關的專業課程,同學們也更加重視。并且都在為努力考取計算機二級,英語四級,會計從業資格證等做準備。

        2. 班級特色建設

        ⑴ 班委宿舍責任制

        12會本一班班級管理的最大特色就在于班委宿舍責任制,又稱“責任狀制度”

        。責任狀由班主任石巖老師提議和倡導,由生活委員

        負責起草,經過班委會成員集體協商與班主任的多次修改而成。這是一套小型的“班級管理方案”,責任狀將班委與各宿舍“一一對應,分配到家”。具體表現為,每位班委負責不同的1-3個宿舍,對宿舍成員的學習,生活,心理等各個方面進行引導和幫助。且責任狀上附有班主任的蓋章,宿舍長、負責人和舍員的簽字,宿舍內部和班委會成員各存一份,可以說,這是班級管理的一項創新。責任狀使班委與同學的距離拉近,使班級的管理更加有效的進行。通過這一項制度的推出,很大程度地加大了班主任與班委,與宿舍成員等的聯系。不斷增強了班級同學的學習積極性,參加活動的踴躍性,同時具體化了班委的職責,對提高班委工作效率發揮了重要作用。

        (2)班委考核制度

        在新學期之初,在班主任的指導下,每個班委依據責任狀,以及最新制定的班委考核細則,進行了述職報告,總結了上一學年的工作成果、經驗教訓以及下一學年的工作計劃。這項考核制度分為兩大部分:主觀與客觀。主觀包括班委互評(40分),全班同學民主評議(45分),班委所負責宿舍成員評議(55分);而客觀則包括班委個人表現,班委負責宿舍成員客觀表現兩個方面。經過主客觀相結合的嚴密公正考核,我班班長王鵬斌獲得“校級優秀班干部”稱號,生活委員李博獲得“系級優秀班干部”稱號;團支書蔡建萍獲得“校級優秀團干部”稱號,組織委員竇二姣獲得“系級優秀團干部”稱號等。此考核結果也成為了班委入黨等的直接依據。通過這一項制度,較大程度的保證了班委的工作效率,工作態度及工作積極性。

        (3)組建民主評議小組

        十五人民主評議小組在全班各宿舍中民主選出,保證1~2個宿舍中有一個代表進行參與決策和班委工作的監督,體現了民主評議成員組成的公正性、合理性。與此同時,十五人民主評議小組也于每一個學年初進行新一階段的公開評選,不斷更新評議小組成員,保證了每一學年的民主性、科學性。本著公平、公正、公開的原則,民主評議小組在貧困生的評選、各類評選活動等多方面發揮了重要的作用。

        (4)班務公開制度

        設立班務公開日(一月一次),使班級事務更加公開化、透明化,每一位同學都能參與到集體事務中來,集思廣益、共同管理,爭取使班級管理工作更加高效合理。

        (5)網絡學習交流

        我班設立了班級公共郵箱、班級QQ群、班委會QQ群、飛信群等一系列網絡共享交流平臺。同學們通過發表心情,上傳照片等方式加強了彼此之間的聯系和交流,深化了友誼。再者,在班級群的基礎上建立了班級主頁,設立了個人檔、班級風采展等,很大程度地為同學們提供了展示自我的平臺。不僅如此,網絡學習交流也方便了班委通知工作,為班級各項事務提供了方便,為班級凝聚力做出了較大貢獻。

        3. 班委工作介紹

        一個成功的班集體,必然有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,其工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我班班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉等多種方式產生的,后有經過班主任的調查指導,才“光榮上崗”的。可以說我班班干隊伍的組成是十分嚴肅認真的。正是由于這份嚴肅和認真,我們班干部們才真正做到了工作認真負責、各司其職。在“責任狀制度”的實施過程中,互相配合共同為班級建設做出了自己的貢獻。

        4. 班訓班級目標以及班徽介紹

        12會本一班以“尚德睿智,唯實創新”為班訓,以“爭創優秀班集體”為目標,以“展翅高翔”為本班班徽,展現了我班的自立創新和拼搏精神。首先,“尚德”體現著12會本一班全體同學所追求的美好品質,崇尚道德,誠信為首;“睿智”則更加明確了12會本一班全體同學對自身能力的高要求,嚴標準。“唯實創新”真切表明了12會本一班全體同學將一切遵循實際,立足于實踐,提倡實踐出真知的理念;且在立足實際的前提下,進一步大膽創新,走出屬于12會本一班的獨特的道路,共同將12會本一班建設得更好,更和諧。其次,

        “創優爭先”則與12會本一班的奮斗方向相契合,對全體同學的未來發展方向極具激勵性。再者,班徽以數字“1”為核心,代表會本一班,雙翼與“1”巧妙的組成了會計學學專業的首字母“K”,外形以一個環形圓圈代表河北金融學院及所在的會計系,象征著12會本一班全體同學將通過不斷努力,逐步飛向美好的未來。

        5. 班級所獲榮譽

        集體榮譽:

        軍訓獲得校級班級內務評比一等獎

        校紅歌大賽我班多名同學參加,并獲得“最佳演唱獎”;

        2012-2013年度團日活動獲校級團日活動最佳創意獎;

        2012-2013年度校級禮儀知識競賽團體三等獎;

        2012-2013年度校級廣播體操大賽我班多名同學參加,獲得二等獎

        2012-2013年度班級規劃大賽第一名;

        2012-2013年度會計系辯論賽團體第一名

        2012-2013年度會計系話劇大賽一等獎

        2012-2013年度會計系黑板報大賽第二名

        2012-2013年度會計系DV大賽第二名

        2012-2013年度會計系籃球賽第二名

        2012-2013年度會計系安全知識大賽三等獎

        個人榮譽:

        孫永哲獲得校級辯論賽最佳辯手;

        王鵬斌獲得校級優秀班干部;

        蔡建萍獲得校級優秀團干部;

        姚亞丹獲得校級黨知識競賽第一名

        尤琪獲得校級英語演講比賽二等獎;

        吳鵬達獲得校級英語演講比賽二等獎;

        蔡建萍獲得校級寒假社會實踐二等獎;

        豈常慧獲得校級書畫大賽三等獎;

        李博獲得會計系優秀班干部;

        竇二姣獲得會計系優秀團干部;

        牛春曉獲得會計系好書推薦第一名;

        李俞希獲得會計系主持人大賽第二名

        元芳杰獲得會計系書畫大賽二等獎

        李俞希獲得會計系植樹節征文活動三等獎。

        {參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        周子謙、丁環宇等獲得會計系購物街比賽一等獎; 元芳杰、豈常慧等獲得會計系書畫大賽二等獎;

        篇四:《團體心理輔導心得體會》

        團體心理輔導心得體會

        本人于2006年取得了天津市中小學班級心理健康教育輔導教師資格證書(c類),但在教學和管理中還沒有正式的對學生進行過心理輔導,同時也深感自己的心理輔導技能與技巧還很欠缺,有時不知如何更好地解壓,如何更好地提升學生的自信心,非常渴望聆聽專家的講座,希望有機會能繼續參加心理輔導方面的培訓,以便更好地解決現實生活中學生遇到的心理問題和困惑,使學生心理健康成長。很感謝學校能給我們這次培訓的機會于09年1月10日在師大逸夫樓進行了心理方面的培訓。聆聽了清華大學教育研究所心理學教授、博士生導師樊富珉現場講座,她用活動的方式講授了班級輔導技術。雖然培訓時間只有一天,但這一天過的很充實,內容并不是純粹的理論知識培訓,而是結合活動練習,通過活動使我們學到了許多知識,真正是物有所值,以下將談談我個人的一些心得。

        一、認識了團體心理輔導及其優勢

        團體輔導,是在專業教師的指導下,利用團體過程和團體動力的作用,促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗,重新評價自己的思想、情感和行為,并可以在安全的 實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關系,學習新的態度和行為方式,解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之 前,我的意識中,更多的是個體的輔導,一對一的輔導,沒想到這次是面對200多人的輔導,第一個感觸是輔導的面廣,第二個感觸是被輔導人進入狀態快,效果 明顯,也使我看到了團體輔導的優勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發揮著越來越重要的作用,它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平,同時又能幫助提高團體的整體協作性和創造性,增強團隊的凝聚力和工作能力,提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為學校心理健康教育的一種新的發展趨勢。

        二、掌握了團體心理輔導的基本技巧

        在心理輔導的過程中,有一定的輔導技巧:接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方,即無條件的積極關注對方,認真傾聽困擾著對方的事情,對其產生共情,感受對方的感受,了解其情況,讓對方的情緒得到宣泄,然后一起探討,最后解決問題。因此,教師要改變一下心態,無條件的采用積極關注著、傾聽、

        共情等方式,真誠地對待別人,促進其人格的健康成長。

        三.熟練運用團體輔導工具

        團體心理輔導工作的開展需要專業性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光盤等的支持。為了滿足廣大心理教師、心理學工作愛好者對團體心理輔導的需求,京師博仁團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎,總結歸納各個階段學生心理發展的主題,精心設計了豐富多彩的活動,利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體輔導活動手冊、活動光盤,為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點,配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁,幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。

        三、游戲雖小,作用很大

        輔導中的兩個小游戲給我印象很深,第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動,需要在統一節奏下打出節拍,只有很簡單的節拍,是12 123 1234 67,別看就這幾個簡單的節拍,全班同學只要節奏齊,就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用手指演示出風聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個小游戲體 現了團隊的重要,體現了團結的精神,它能有效地抓住學生的心,能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時,進行這樣的小游戲一定 會收到意想不到的效果。

        四、通過活動,認識自我

        在培訓中,樊教授給我們練習了很多的活動,每個活動都有著它的心理輔導方面的作用,我舉個例子,在讓我自豪的活動中,老師給我們每人一張紙,上面有 小學、初中、高中、大學和現在這幾個階段,她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組,每人輪流對大伙說出自己 所填的事件和自豪感的原因。當我們面對互相不認識的人時,勇敢地說出自己的事時,當時給我的感覺是我有自信了,因為我在各個階段都有另人羨慕的事情發生在 自己身上,我也是很優秀的,我從此不再自卑。通過這個活動可以提升自己的自信心,使自己真正的不再自卑,能發現自己的潛能,另外通過這個活動還可以盡快地 結識更多的朋友,使我們由不認識到相識,甚至成為朋

        友。我想當班主任在接手一個新的班級時,可以采用這種活動,首先讓學生覺得自己是一個很優秀的學生,同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識,讓其他同學較全面地了解你過去優秀的一面,同時也可以使這些互相不認識的同學們盡快的組成一個新的班集體。

        通過團體心理輔導培訓,使我更加深刻地認識到:團體心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要。在今后的教育教學中我要把所學知識運用到實際當中,做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作,也是我的追求,我一直在努力,也將繼續為之努力。

        想了解關于心理更多信息,可以回復姓名及聯系方式,免費索取更多資料。

        篇五:《參加教學培訓班培訓心得體會》

        參加教學培訓班培訓心得體會

        2011年6月日至日,我有幸參加了省學前教育專家培訓團隊培訓班的學習。本次培訓班的舉辦者精心策劃、周到安排,邀請省內知名專家學者,為本次培訓活動量身定做,開設了針對性很強的講座內容:

        一、關注國外學前教育發展狀況

        本次活動,省級專家分別就國外學前教育的發展狀況為我們做了專題講座:省教育科學研究院張暉老師的《個別化教育&mdash;&mdash;英國幼兒園課程的啟示》、省幼教特教研究所尹堅勤老師的《中美學前教育發展現狀經驗與思考》,都以圖文并茂的形式,為我們這些沒有走出過國門的老師敞開了一扇世界之窗。精美的照片配以精彩的講解,形象又生動、具體而真實,使我們足不出戶就能看到外面的精彩世界,拓展了知識面。

        二、關注國內學前教育發展,注重素質教育

        自國務院印發了《關于當前發展學前教育的若干意見》,提出了加快推進學前教育發展的十條政策措施,引起社會各界廣泛關注,人們對學前教育的要求也進一步提高,反過來也對學前教育提出了更高的要求。為此,需要廣大教育工作者對自身的學前教育工作作進一步的審視和提高。本次培訓,圍繞《幼兒品德發展與教育》、《幼兒園美術的理論與實踐》《通過美術促進兒童心理健康理論探索》等課程,都從素質教育的角度作了講解和提升。

        三、現場體驗先進幼兒園的教育教學{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        本次培訓,南京市實驗幼兒園和南京軍區政治部幼兒園作為教學活動現場,分別向我們展示了兩節精彩的教學活動。這兩所幼兒園我以前都曾經觀摩過,每一次參觀,都有不同的切身感受。南京軍區政治部幼兒園是一所以藝術特色教育的軍隊機關幼兒園,其優美意境的園舍環境、優越完善的保教設施,以及充滿藝術特色的兩節音樂教學活動,令我們感覺自己仿佛也成了一只潔白的小天鵝,在藝術的天空自由翱翔。實驗幼兒園則圍繞他們的國家級立項課題,以圖標為載體,展示了圖標在綜合課程中的意義和作用。數年的潛心研究,他們的課題研究已經開花結果,形成、出版了一本數百頁的研究書籍,課題研究進入成果運用推廣階段。

        四、注重培訓課程的可操作性和實用性

        理論只有與實踐相結合,才能使理論得到應用,行動才得以提高。活動中安排的《幼兒園教師如何進行個人課題研究》、《幼兒園教育科研常用方法例舉》、《研究問題、管理問題,是業務園長的必備能力》等講座,內容緊密結合一線教師的工作,具有很強大操作性和指導意義。

        給我的啟發和反思:

        一是結合政策提高思想認識,形成幼兒園發展特色。

        國十條國五條的出臺,將我們的學前教育提到了新的發展平臺。我們要結合這樣的有利時機,

        進一步提高教職工對自身工作的認識,形成對學前教育事業的認同感、歸屬感,凝心聚力、教書育人,促進幼兒園保教質量的提高。首先是強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神,切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學,求真奉獻。其次,要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態,就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。

        幼兒園要在發展才過程中,彰顯、放大自己的特色。一所幼兒園要得到科學可持續發展,必須形成自己的園所特色,走特色發展之路。我園有這深厚的乒乓球特色教育基礎,在次基礎上,應以促進幼兒身體健康為宗旨,走乒乓特色發展之路,爭取辦出特色,辦好特色。

        二是促使教師專業成長,必須堅持培訓。{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        一所幼兒園得到可持續發展關鍵之一是教師的隊伍建設,是幼兒教師的專業成長。必須堅持以人為本的原則,加快教師專業成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質,從而為幼兒園的科學發展提供強有力的保障。應當通過

        本幼兒園的實際情況和教師隊伍的實情,開展園本培訓、園本教研,促使教師的業務水平不斷成長。通過傳幫帶的形式,發揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來,鼓勵廣大教師積極參與教育科學研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,不斷提升業務素質,沿著校級名師、市級名師、省級名師的道路明確發展目標,切實打造我園名師團隊。

        三是幼兒園開展教育科研活動的必要性。

        幼兒園教、科研工作是提高保教質量,促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。相對而言,教科研工作是我園工作的弱項,教師對教科研工作有種懼怕心理,教科研積極性不是很高。

        為期十天的學習,開拓了我的視野,豐富了我的知識,從學前教育理論知識到幼兒園的教育教學,都給了我很大的啟發和反思。

        參加教學培訓班培訓心得體會 - 閱讀

        一位學者說過:對培養人的培養,比直接培養人更重要。通過本次培訓,更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中,學習與發展的必要性。我相信,在今后的工作中,我一定能學有所用,在工作中做到理論結合實際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。也希望在實踐一段時間以后,能再有機會參加提高班的培訓,讓自己的各種水平得到質的飛躍。

        篇六:《優秀班集體總結》

        同一個班級,同一個夢想

        ——11級英語六班優秀班集體申請 夢想是帆,揚起夢之帆,我們可以抵達成功的彼岸;

        夢想是燈,點亮夢之燈,我們可以涉足位置的遠方;

        夢想是路,踏上夢之旅,我們可以收獲無盡的快樂;

        因為夢想,所以我們奮發活力!

        因為夢想,所以我們永不止步!

        因為夢想,所以我們風雨無阻!

        心懷夢想,我們可以無所畏懼,在一次又一次的挑戰中超越自己; 心懷夢想,我們可以揮汗如雨,在一次又一次的失敗中重新站起; 心懷夢想,我們可以善待成敗,在一次又一次的嘗試中學會成長; 這就是英六人,年輕的心,面對困難迎難而上!

        這就是英六人,樂觀的心,面對失敗從不言敗!

        這就是英六人,奮發的心,面對挑戰勇敢向前!

        我們相信夢想在飛翔沒有什么能阻擋我們前進的腳步!

        ——外國語學院11級英語六班全體同學 年華似水,歲月匆匆,轉眼間,外國語學院11級英語六班已成立一年時間,這是一個激情飛揚,充滿活力的大家庭,是一個處處體現當代大學生團結奮進,自強自信的班集體;這是一個人才輩出,前途似錦的班集體。26名來自遼寧省內不同城市的學子,懷著對夢想的執著,對美好青春的希望,對未來無限的憧憬,聚在了一起,從那一刻開始,我們有了一個共同的名字——英六人。在我們外國語學院團總支的帶領下,我們在過去的一年間,勤奮學習,揮灑汗水,取得了一個又一個的成績。“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,揚起我們夢想的風帆,和我們的熱情交織在一起,沖向充滿光明和希望的明天!

        我們要提出申請,因為先進班集體對我們來說不僅僅是一種榮譽,更是對我們的過去工作的肯定和認可!因此,我們11級英語六班全體同學向組織提出申請!在過去的一年里,我們英語六班同學在學習及工作中,沒有一個受到通報批評及其他處分,無論是在班集體建設,團員、黨員的思想道德修養,班風、學風的樹立,還是在志愿服務、社會活動方面都取得了優異的成績。

        一、以學習態度為宗旨,構建良好學風

        1、博學而篤志,學習是學生的天職。我們始終以學習為主軸,把握課內知識,敢于同老師爭辯交流,也注重課外學習,博覽群書,拓展知識面,提高自學能力。一個人的優秀代表不了什么,真正優秀的班集體是一個大家共同進步,共同發展的整體。我們組織英語角活動,鼓勵同學們多與留學生交流,體會到學習英語一定要“don’t be shy,have a try”。

        2、堅持不懈抓學風建設。英語六班26名同學從進入大學校園的第一天開始便一直有這樣一個共同的理想和目標:把11級英語六班建設成為各個方面都異常優秀的班級體。在班導師楊薇老師和班委會成員的積極帶領下,全班同學無一不積極進取。我們在大一學年就讓同學們意識到學習依舊是大學和人生中最重要的事情。盡管在大一一年我們的團委學生會的活動很多,但盡量保證全班同學都能有充足的學習時間。我們堅持晨讀晨練,既響應了學院的出早操活動,又讓大家養成了晨讀的好習慣;除此之外,我們在堅持出早操的同時,每周會有兩天時間在早操過后,全班同學集體早上去圖書館閱覽室看書。

        3、通過宣傳資料和參加的活動,英語六班同學能夠明確學習目的性,端正學習態度,在學習中努力做到勤奮刻苦,并積極的參加學院組織的活動。在大一上學期我們班級有9人參加我們學院承辦的

        “2011年全國高師學生英語教師職業技能

        競賽”,并都取得優異的成績,同學們都在

        為以后可能走上的教師崗位打好基礎;鼓

        勵同學么參加“英文小故事大賽”和下學

        期學院組織的“跨年級演講大賽”,同學們

        通過與其他同學的交流,不僅看到他們身

        上的閃光點,也認識到自身的不足,從而

        增強了學習的熱情和動力。

        二、以思想道德為前提,建設優良班級

        1、思想建設是班級管理工作的重要任務,是樹立同學們正確的人生觀、世界觀和價值觀的正確途徑。通過思想建設,讓班上的同學樹立遠大理想,增強建設

        現代化強國的決心,并為之奮斗,為之努力。同時,加強班級思想建設,也是落

        實“三個代表”重要思想的必然要求,是堅持“以人為本,樹立科學發展觀”的客觀體現,對于班級乃至學院的發展都將產生深遠的影響。我們11級英語六班積極響應黨的號召,認真配合我院團委的安排,已取得可喜成績。現我班已有2名正式黨員,10名積極分子,14名共青團員。

        2、明確目標,腳踏實地把思想建設抓好。利用主題班會和政治理論學習抓好思想教育 。定期召開班會讓大家匯報思想動態,并積極學習黨團的基本理論和基本知識,使大家更積極向黨組織靠攏。全班同學都已經向黨組織遞交了入黨申請書,身邊的榜樣2名正式黨員——周穎和耿丹鳳同學,大家思想上就有了動力,班級素質和理論水平全班的推動同學下不斷提高。良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量,也為班級帶來了榮耀。本學期,本班班長張譯元同學參加了沈陽師范大學第55期黨校的學習,為此,我們特組織班會,她和同學就正確的入黨動機、入黨程序、入黨條件等做了交流。我班的2名黨員也和同學們分享了自己入黨經歷,同學們對入黨也有了更加深刻的認識,取得了良好的效果。

        3、團日活動展風采,每學期一次的團日活動,在豐富同學課余活動的同時,拉近了黨團與同學們的距離。從上半學期的“學風建設,你我同行”到“浸潤書香,品潤人生”的開展,我們通過召開主題班會,班導師的專題講座,與大二學姐交流學習心得,邀請我們外國語學院黨總支副書記王艷彪老師和專職輔導員崔寧寧老師的寄語,世博園一日游等一系列的活動。班級成員對學習、讀書有了更加深刻的認識,認識到雖然是英語專業的學生,可是對于當代大學生來說,能做到終身閱讀必將是一個合格當代大學生的目標。并對大學期間自身各方面能力和素質的提高有了更為深層次的思考。團日活動的開展,我們看到了英語六班同學良好的精神面貌。活動過程中,不斷指引大家在大學期間一定要盡全力學好專業知識,不能虛度光陰,立志為祖國的未來發展、為祖國的繁榮發展做出自己的貢獻。每一次活動對于班級來說就是一次提升,活動前的準備階段是讓人感動的過程,活動中的順利是讓人眼睛發酸的開始,活動結束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露。

        4、假期社會實踐成果頗豐。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時,社會實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社

        會、回報社會的一種良好形式。多年來,社會實踐活動已在我院蔚然成風。我們擁有絢麗的年華,象牙塔中的我們必需及早的適應社會,融入社會。英語六班的同學更是響應學院的號召,積極參加假期社會實踐。同學們的社會實踐形式不一,有的做英語家教,既鞏固了專業知識,又為將來走向教師崗位打好基礎;有的深入初中校園,對當今初中生的興趣、愛好以及他們目前的學習現狀進行調查,以便大家更好的適應當今的教育體系;有的同學做了兼職工作,包括收銀員,肯德基的服務員等,及早體會到工作中的酸甜苦辣。在社會實踐中增加社會經驗,提高實踐能力,利用假期參加有意義的活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。

        三、班級生活健康和諧。

        1、 班級注重寢室文化,班級中以兩個黨員以及班長、團支書、生活委員所在寢室多次被評為“優秀寢室”。我們積極參加學院大學生自管委員為營造良好寢室氛圍的各種活動,包括寢室文化節,配音大賽,安全消防海報設計大賽等等,我們班級有接受過心理培訓的心理委員對同學進行心理輔導。生活委員也會隨時了解貧困生的生活情況,及時向班委會反映,班委會如實向輔導員反映,為他們提供一些補助或者勤工儉學的機會,不讓他們的生活條件成為學習的阻力。同學們互幫互助,大家生活健康和諧。

        2、文藝生活為同學們生活增添樂趣。我們班級內部不但經常開展一些可以展示同學才華的活動,還鼓勵大家多參加校里或是其他學院組織的活動。英語六班同學參加了音樂學院舉辦的“愛在沈師”的音樂劇大賽;軟件學院的“科技改變生活”flash大賽;馬克思主意學院舉辦的說課大賽等等,并都取得了優異的成績。在努力學習的同時,不忘全面發展,在豐富課余生活的同時,也讓大家的綜合素質得到提高。

        3、積極開展體育活動。我們深刻的認識到,擁有良好的體魄是保證學習的根本。所以我們班積極響應體育部的號召,在班級開展跳大繩,小繩比賽。與此同時,在外國語學院團委體育部組織的拔河、滾雪球、跳大繩比賽中均取得優異成績。在這些活動中,我們提高了班級的凝聚力和向心力,讓同學們擰成一股繩。

        四 英語六班集體及個人獲得的榮譽:

        1、 集體獎項:

        2011—2012年“學風建設,你我同行”團日活動三等獎;

        2011—2012年“沁潤書香,品讀經典”團日活動三等獎;

        2011—2012年英文配音大賽一等獎;

        2011—2012年英文短劇大賽優秀獎;

        2011—2012年拔河比賽二等獎;

        2011—2012年跳大繩比賽三等獎;

        2011—2012年“滾雪球”比賽三等獎;

        2011—2012年ppt設計大賽優秀組織獎;

        2011—2012年6-1621寢室設計大賽三

        等獎,環保海報設計大賽一等獎;

        2011—2012年6-1712寢室被評為“較

        好寢室”次數高達 次;

        個人獎項如下:

        范瑩 辯論賽中榮獲“院最佳辯手”;校

        演講比賽優秀獎;校國學知識競賽三等

        獎;

        趙喜慶 ppt設計大賽最佳創意獎;校級

        “自行車規劃”設計大賽三等獎;古生

        物博物館優秀志愿者;

        張譯元 “感動外語人”征文比賽三等獎;軟件學院flash大賽二等獎;全國高師技能大賽二等獎;候補考核優秀個人

        明雪 校大學生記者團優秀團員;

        初月佼 全國高師技能大賽三等獎;候補考核優秀個人;所在寢室被評委五一周優秀寢室;

        我們外國語學院11級英語六班班集體工作成功的背后凝結著全班同學的汗水,我們將更加團結一致、銳意進取,齊心協力,秉承“博學厚德,尚美踐行”的校訓,用我們青春的熱情,去實現當代大學生應盡的責任與義務!

        回首過去的一年,這個集體里的成員從相識到相知、相勉,點點滴滴的生活

        歲月,都牽動著一顆顆年輕沸騰的心聲,有成功,有失敗,有歡笑,有淚水,但

        篇七:《團體心理輔導的感受》

        團體心理輔導的感受

        2013年12月10日,我校成功地組織了班級團體心理輔導的設計與操作的培訓活動。對于這次活動,盡管先前有了一些認識,但都是比較淺顯和錯亂的,為了活動的順利舉行,我事先向京師博仁李老師了解了關于學校團體心理輔導的一些經驗,使我對學校團體心理輔導的認識具體化,細致化,更有利于這次班級團體心理輔導工作的展開。

        李老師為我詳細地講解了團體輔導的時候可以用到的技巧。首先要專注:平行面對學生,保持視線接觸,采取開放姿勢,微微傾向學生,面帶微笑,保持輕松,注意語聲語調。其次要善于傾聽:全神貫注于學生表達的信息,而不輕易加以判斷。要注意重述:重述語氣不宜過于肯定。其他最好還要注意引導,有同理心,支持回饋等技巧,要注意細節,細節之處見真章。教師要注意自我開放。教師積極參與團體互動,表達出在團體中此時此地的自我感受或人生經歷,以引導學生自我開放,增進學生對教師的信任,促進團體更深層的互動。a. 教師的開放自我立足于團體氛圍; b. 注意適時性,過早過多的自我開放會使學生覺得不自在;c. 開放的內容必須切合討論主題;內容簡潔,自然流露。

        李老師還向我介紹了團體心理輔導工作的開展需要專業性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光盤等的支持。同時我還了解到為了滿足廣大心理教師、心理學工作愛好者對團體心理輔導的需求,京師博仁團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎,總結歸納各個階段學生心理發展的主題,精心設計了豐富多彩的活動,利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體心理輔導活動手冊、活動光盤,為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點,配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁,幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。

        經過這次的活動以及李老師的講解,我有了深切的感受和體會,我就學校團體心理輔導工作和同行進行了經驗交流下面是我的一些感受。

        學校是學生學習和生活的主陣地,學生在這里健康的成長,心理問題不可忽視,心理輔導是學生成長過程中不可或缺的一部分,每個老師都應該負擔起的重任。學校心理輔導,最主要的是班級團體心理輔導,一般集體為一個單位,作用

        巨大,團體心理輔導不僅有教育,發展,預防心理問題的功能,還能有治療的功效。所以首先,應該從思想上重視它,然后從行動上實行它。因為班級學生年齡、學習環境、成長發展、心理需要、有待解決的問題等存在共性,所以班級團體心理輔導目標一致;班級團體心理輔導是通過情景模擬、觀察學習、情感體驗、分享感受,認識自我、探討自我、接納自我、調整和改善與他人的關系,學習新的態度與行為方式,學會互助自助,共同成長。體現在防患于未然,避免問題的發生。

        班主任是一個班集體的領頭人,要是整個班集體團體心理輔導正確有序的進行,班主任的作用巨大。班主任怎么樣進行班級團體心理輔導呢?我覺得首先,作為一個班主任,應該掌握現代先進的科學理論知識,以先進的科學知識武裝大腦,這是學校團體心理輔導的基本理論知識和方法亦是班主任開展團體心理輔導工作的先決條件。其次,要全面了解整個班集體的學生,建立班集體學生心理發展檔案,這是做好班主任工作的前提。然后,還要建立良好的師生關系,打開團體心理輔導的通道。

        班主任在進行團體心理輔導作用巨大,既能使學生獲得滿足和發展,也能使學生各種心理品質得到鍛煉和提高。讓全體學生情緒飽滿,顯示出良好的學習心理狀態。

        總之,在班級團體心理輔導過程中,心理輔導老師要學會控場,積極營造一個彼此尊重、接納、信任的氛圍,不管遇到什么情況,要保持冷靜、積極引導、態度平和,鼓勵學生放下個人的防衛意識,積極與其它同學進行探討、分享,積極給予回饋、鼓勵和建議。

        篇八:《班干培訓心得體會》

        2014年班干部培訓的心得體會 首先我要感謝學校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓,因為以往都是由校團委、

        黨辦來培訓,而這一次是唯一一次有學生處相關領導以及老師為我們安排了這次維持一周的

        班干部培訓,給了我們一次系統學習的機會,時間雖短,但收益頗多。我通過這次的學習,

        進一步增強了自己做好本職工作的責任感和使命感。發現了自身存在的不足,覺得自己仍然

        有很多東西需要學習。這一次的班干部培訓就像一堂燈塔之課,使我在思想、學習、工作等

        方面取得了較大的進步,如怎么去擺正自己的位置,怎么樣去處理好同學間的關系,如何讓

        自己得到鍛煉,如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開展工作。同時也為{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        我在以后的學習,生活,處事等方面指明了方向。 在談到學生干部的意義這個問題時,向老師提到這樣一句話:“做學生干部是難以忘懷的

        一個過程,是個人成功的起點,是個人學會適應工作的一種途徑,是提供個人能力的主要場

        所,責任生勝于能力。”通過向老師的《學生干部的責任提升和影響力的提升》講座,讓我知

        道:作為一名學生干部首先要提高自身的素質,在自身素質不斷提高的同時,還要提高各方

        面的能力。想做好一名合格的學生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強的責任

        心及責任感;其次就是在同學中要充分發揮發到橋梁紐帶作用,使同學之間能夠更好的交往。

        在遇到任何問題時都要以平靜的心態從不同的出發點來考慮問題,分析問題的實質性,以最

        恰當的方式來處理問題,在各個方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風氣。

        一、學生干部如何提升我們在班級中的影響力。

        1、學習成功的影響力;

        2、付出產生的影響力;

        3、人格公正是最大的影響力;

        4、讓部下參與的影響力;

        5、理念的力量產生影響力;

        6、自律性產生影響力;

        7、特別關注弱勢群體的感受;

        8、關注細節的影響力;

        9、練習公眾魅力表達的影響力;

        10、助人為樂產生的影響力。

        二、加強自信與溝通。

        1、堅定自信的方法

        1)挑前面的位子坐-成功是顯眼的;

        2)練習正視別人;

        3)把你的走路速度加快25%;

        4)咧嘴大笑-愛笑的人運氣不會太差;

        5)練習當眾發言。

        2、成功的因素

        1)成功由85%溝通與人際關系和15%專業知識技術組成。

        3、學生干部溝通藝術

        1)上級同下級溝通原則-積極的態度;嚴謹的工作作風;主動溝通。

        2)溝通手勢;

        3)溝通的藝術-請示而不依賴;匯報工作結果,不要過多描述過程;請示工作要講方案,

        不要問“領導我該怎么辦”,而是領導我這樣做,你覺得怎樣。

        4)上級與下級溝通原則-明確表示關心下級的態度;關注下屬的發展;批評的技巧,以

        贊美下手。

        三、學生干部要如何處理工作和學習的關系。

        1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時更應加強自身的專業學習。我

        首先是個和大家一樣的普通學生,然后才是干部。作為一名學生在學校的主要任務是學習,

        而工作是次要的。作為班干部在學校的工作無非是參與校系、班級工作的組織與管理。所以

        作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強自身的專業學習,而且應該在專業學習中起

        到帶頭作用。

        2.樹立正確的學習工作觀念,把做好工作和學習文化知識統一起來。 要把專業學習和班

        干部工作都當作一個學習的過程,所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的

        時候不要想著工作,工作的時候也不要怕浪費時間。作為班干部,在從事自身工作的過程中能

        不斷提高個人的思想覺悟和文化素養不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不

        會影響專業知識的學習,反過來還能促進學習,因為班干部的工作本身就是一個學習鍛煉的過

        程,是分析問題、解決問題、能力提高的過程,有利于調整自己的知識結構,求得良好的學習方

        法,促使自身對專業知識的學習。所以只要我 們做一個有心人,能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中,再把文化課上

        學到的書本知識放到工作中去實際,工作不但不會影響學習,相反還會促進學習。3.養成良好

        的習慣,加強自身修養。行為養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。培養良好習慣,說來應

        該是自己的事,但是學生工作過程中,老師幫助我們養成好習慣,對工作要有責任感、使命感、

        事業感,認真務實,積極主動等等,我們可以把工作上的這些好習慣運用到學習上去,促進學習

        的進步。一旦有了好習慣,想停下來都難,堅持好習慣也是享受。去模仿一個比自己強的人也

        是良好習慣的一種表現。其實上進心我們都有,這種上進心會促使我們和比自己強的人比,以

        他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會進步很大的。要確定這樣的目標在學習上,我要力爭趕

        上誰,在生活上,我爭取像誰那樣等等在這些比自己強的人的影響下我們會慢慢地養成好的習

        慣。我們要在學習中不斷總結修正而來的習慣加強人品的自我修養。堅信習慣主宰人生習慣

        決定命運。

        只有正確處理好學習與工作的關系,使到學習工作兩不誤,這樣我們作為班干部才能成

        為同學們的好榜樣,起到帶頭作用。讓我們攜起手來共同打造一個更出色的自我,我們應有

        能力,也有信心在不久的將來成為適應社會發展的“全能之才“。 會電xxx班 xxx 2014年6月12日篇二:學生干部培訓心得體會 2012年大學生干部培訓暨青年馬克 思主義者培養工程培訓班 個人學

        習心得體會 藥學院11級市場營銷班 ?

        2012.3.24 個人培訓學習心得體會 為了進一步提高我院學生干部的綜合素質,樹立遠大的理想,增強自我教育、自我管理、

        自我服務的意識,在學院領導的關心和指導下, 校團委、學工部聯合組織了本次為期一周的

        大學生干部培訓暨青年馬克思培養工程培訓班,作為班長的我很榮幸的參加了這次培訓。通

        {參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        過這次培訓班的學習,我收獲頗豐,受益匪淺。 從開班典禮上史書記的講說中,讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識,糾正了從

        前的膚淺甚至盲目;從第一講人文科學系黨總支書記的講話中,讓我懂得了學生干部應如何

        應對心理壓力,要以積極的態度對待人生,樂觀的態度面對生活,向上的態度應對學習,為

        自己喝彩;從第二講教務處余老師的講解中讓我對學生的有關學籍問題有了清楚地了解;從

        第三講學工部杜老師的講述中讓我明白學校開展各項活動的意義和必要性,以及如何有效的

        組織開展;從第四講巨粉娥的先進事跡中,讓我明白了什么是責任,什么是無私奉獻,更加

        堅定了我努力成為一名共產黨員的信念。 通過本次培訓我的心結解開了好多,放開了好多。我們新一代新人應該具有多方面的良

        好品質和能力,否則就不能達到全面發展,也不能適應社會的發展需要。因此,大學生干部

        的學習不應僅僅局限于學好專業知識,還必須在從事一定的工作過程中,不斷提高個人的思

        想覺悟和文化素養;不斷增強分析問題,解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識

        的學習,反過來還能促進學習,因為學生干部 的工作本身是一個學習鍛煉的過程,是分析問題,解決問題,能力提高的過程,有利于

        調整自己的知識結構,求得良好的學習方法,促使自身對專業知識的學習。 通過學習讓我明白工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上,其解決的辦法就是科學

        地安排時間,在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴、更緊迫,所

        以不能被動地等待,要主動去駕馭時間,合理地分配自己的時間去工作和學習,隨時抓住可

        利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示,多方求援”。深入同學中征詢意見,

        這樣可以了解動態,受到啟迪,同時也會得到他們的支持。 對于學習,一要勤奮,要發揚雷鋒同志的“釘子”精神,善于去“擠”、“鉆”時間學習。

        不能因為工作忙而影響學習,更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工

        作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特

        別理由,不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制,許多活動均可放在雙

        休日進行;二要講究學習方法,苦干加巧干。學習時要專心致志,否則,就會顧此失彼,失

        者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的,不要一邊在聽課,一邊在分心思考工作。要學

        會用頑強的意志力控制自己,使自己心智專一,爭取優異成績。因為學生干部學習不好,威

        信是不會高的,這樣反過來又會影響工作,所以我們學生干部一定要學習好,只有這樣, 我

        們說起話來才有威信,才能很好的開展自己的工作。 通過本次學習使我認識到優秀學生干部的兩個條件:

        (1)具有堅定正確的政治方向,德才兼備,品學兼優;

        (2)具有熱情耐心的服務態度,素質拓展,能力很強。 首先,加強自身思想素質的培養。做到言行一致,敢于對自己所說的話所做的事負責,

        爭做表率,樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓,我也深刻的體會、反省,認識到

        了自己思想上的問題,我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,認真對

        待自己的責任和義務,提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美。我會牢記自己

        是一個學生干部,培養樸實的工作作風,真誠的對待每一個人、每一件事,保持良好的精神

        風貌。

        第二,注重自身能力素質的提高。包括分析問題的能力、組織領導能力、語言表達能力、

        自制能力以及創新能力,要學會主動分析,迅速反應,工作嚴密,大膽創新。對于各項工作,

        我會盡量的安排好時間,有計劃的完成,避免忙亂中出錯,并在務實的基礎上勇于創新,開

        拓思路,放開手腳,敢想敢做。 第三,要具備良好的心理素質。要有堅定的信念,頑強的意志,穩定的情緒,健康的身

        心,遇事冷靜,做事要自信。合理配置時間,學會學習、工作和休息,學會協調自身的時間

        和精力,調整狀態,以促進自身綜合素質的全面提高。 最后,學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力

        的標志,而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中,團隊精神和協作意識將

        能充分發揮出全部人的 潛在能力,更加高效的完成任務。 總而言之:

        當一名學生干部,應要嚴于律己,要以身作則; 當一名學生干部,應要有決策和協調能力,能獨當一面; 當一名學生干部,應做到大公無私,不要過分的強調個人的得失; 當一名學生干部,要應

        合理安排時間,努力做到學習工作兩不誤; 當一名學生干部,應把自己定位好,要處理好老師

        和同學的關系; 作為一名學生干部,我從這次培訓中,學到了很多,在以后的工作中,我一定

        會不斷提高能力,努力、認真、有效地完成每一項工作,不斷完善自己,進一步提高自身政治

        理論水平和思想覺悟,認真的去實踐,去努力,爭當一名優秀學生干部。 藥學院11級市場營銷1101班 ? 2012.3.25篇三:青年干部培訓班學習心得體會 天津政法系統青年干部培訓班學習心得體會 11月14日至12月9日,我有幸參加了天津市政法系統青年干部培訓班的學習,作為一

        名來自天津邊檢總站基層科隊的科隊領導,此次學習對我是一次難得的學習機會,也是一次

        很好的提升自身素質的機會,感覺時間過得很快,收獲很大。 市委政法委、政法委黨校的領導和老師對我們此次培訓學習非常重視,課程安排豐富緊

        湊,內容覆蓋廣泛全面,并進行了域外實地考察走訪學習,課堂講解深入淺出,培訓效果明

        顯。使自己思想文化素質得到了極大的提升,自身素質也顯著提高,對自身不斷加強學習的

        重要性有了更深刻地認識,并就如何樹立終身學習的理念和如何更有效的學習有了一些初淺

        的思考。

        一、參加黨校學習的收獲和體會 第一、關于對黨章進行進一步學習的深刻認識和體會。

        十七大黨章對黨的基本路線的新表述立足國內外形勢的發展和黨員隊伍發生的深刻變化,進

        一步明確提出了新時期保持黨員先進性的具體要求,為我們黨與時俱進、加強先進性建設指{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        明了方向。此次培訓班把黨章作為學習重點,就是根據黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀

        況,立足于從最基本的要求入手,有的放矢地引導黨員以黨章為思想武器,增強黨性,提高

        素質。

        黨章篇幅雖然不長,但每段內容、每個觀點、每點表述都是以科學理論為基礎,都是寶

        貴的實踐經驗的結晶,其內涵豐富,寓意深刻。認真學習和履行黨章,是對每個黨員的畢生

        要求。在先進性教育學習階段通過進一步學習黨章,加深了對黨章內容的理解。學習的目的

        在于應用于實踐,學習好黨章,目的是貫徹好黨章,增強學習和貫徹黨的基本理論、基本綱

        領、基本路線、基本經驗的自覺性和堅定性。 第二、如何貫徹落實好科學發展觀。科學發展觀,是關于如何實現科學發展的理論。作{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        為中國特色社會主義理論體系的組成部分的科學發展觀,是對黨的三代中央領導集體關于發

        展的重要思想的繼承和發展,是馬克思主義關于發 展的世界觀和方法論的集中體現,是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三

        個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論,是我國經濟社會發展的重要指導方針,

        是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。貫徹落實科學發展觀,不論是對

        一個地區還是對一單位來說,都具有重大意義。我們必須把科學發展觀貫徹落實好。那么,

        如何貫徹落實好科學發展觀,并取得實效?我認為必須著重認識和解決如下幾個問題。一是

        必須正確理解科學發展觀的內涵和精神實質;二是找準各自存在的妨礙科學發展的因素;三

        是制定好科學的發展規劃和實施方案。 第三、關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民、創先爭優”主題教育實踐活動的認

        識和看法。主題教育實踐活動應以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落

        實科學發展觀,結合出入境邊防檢查工作實際,以發揚革命傳統、堅定理想信念、踐行執法

        為民、黨員創先爭優和提高邊檢服務水平工作為主要內容,以弘揚光榮傳統、加強隊伍建設、

        推進創新邊檢執法整體工作為著力點,切實解決民警在理想信念、宗旨意識、服務意識、執

        法執勤工作等方面存在的突出問題,努力造就政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正、

        服務水平優良的邊檢隊伍,擔負起中國特色社會主義事業建設發展的捍衛者的神圣使命。切

        實做到理想信念更加堅定;警民、黨群、干群關系更加密切;黨的建設進一步加強;領導班

        子建設明顯加強;工作成效更加明顯。 第四、加強和創新社會管理必須處理好的幾個關系。進入新世紀以來,我國社會管理明

        顯加強,社會秩序明顯改善,為我國現代化建設創造了一個良好的社會環境。從當前來講,

        進一步加強和創新社會管理,有幾個重要關系必須理清理順。一是政府負責和社會協同的關{參加班級特色團隊活動的心得體會}.

        系。“政府負責”強調政府必須履行應有的社會管理職能。隨著政府職能的轉變,必須提供與

        現代市場經濟體制相適應的政府公共服務和社會管理。“社會協同”強調必須發揮“社會”在

        社會管理中的積極作用。在新的社會管理格局中特別強調要發揮“社會”的積極作用。二是

        管理與服務的關系。社會管理是對人的管理和服務。要寓管理于服務之中,通過服務加強管

        理。政府對社會的管理,首先應該體現在服務上。三是維護社會穩定與維護群眾利益的關系。

        維護社會穩定與維護群眾合法權益本來就是一 致的。維護社會穩定本身不是目的而是手段,維護社會穩定的根本目的就是為了維護、

        發展和實現廣大人民的根本利益。要有效地化解社會矛盾,維護社會的和諧穩定,必須加強

        社會矛盾源頭治理,加大利益協調力度,妥善處理人民內部矛盾,堅決糾正損害群眾利益的

        不正之風,切實維護群眾的合法權益。 第五、淺談如何加強公安機關公正廉潔執法。公正是法律永恒的價值追求,廉潔是執法

        者最基本的職業操守,公正廉潔執法,維護社會公平正義,是公安工作的生命線,也是黨和

        人民對公安隊伍的永恒要求。要保證公正廉潔執法,應著重抓好以下幾個方面的工作: 一是

        牢固樹立公正廉潔意識是保證公正廉潔執法的關鍵; 二是正確運用自由裁量權是實現公正廉

        潔執法的必然要求;三是強化和完善執法監督是實現公正廉潔執法的保障; 四是提高廣大民

        警的業務素質和執法水平是實現公正廉潔執法的重中之重;五是建立健全公安機關特別是邊

        檢機關執法制度建設是實現公正執法廉潔的治本之策。

        二、理論學習和實地考察相結合 培訓期間政法委黨校組織我們全體學員到長三角一帶進行了為期四天的實地考察學習走

        訪,通過此次外出考察學習,有三個方面的感受:一是通過考察學習,進一步開闊了眼界、

        拓寬了思路,也增強了信心。二是堅持高起點規劃、高標準實施、高水平建設。三是找準自

        身定位、發揮自身優勢,努力彌補自身存在的不足,積極向其他單位學習先進管理理念和先

        進的執法理念,切實提升自身隊伍的整體素質。 此次實地走訪,也使我深刻認識到科學的決策來自創新的思維,創新的思維來自更新觀

        念,研究新方法、新思路。工作中應自覺加以運用,促使我們思考應該怎么辦、怎樣提高工

        作效率、怎樣創新、怎樣拼搏。作為一名出入境邊防檢查工作中的基層科隊領導,必須以科

        學的創新思維方式不斷順應時代的變化,扎實穩健地學習邊檢管理創新先進理念,通過專業

        理論學習和實踐研究探索,鍛煉自己的分析能力、綜合能力、創新能力,以及思維能力、領

        悟能力、洞察能力,全面提高自身的整體素質和管理能力,順應全面提高邊檢服務水平和邊

        檢隊伍活力的發展大趨勢,在服務經濟社會發展、服務人民群眾方面取得 了新成效。

        三、加強交流,發揮優勢,彌補不足。 此次培訓學習為我們提供了一個更方便、更寬闊的交流平臺,擴大了我們學員間的相互

        溝通和了解。一是增強了對友鄰執法單位相關工作的了解和深入認識,有助于學習新的思維

        方式、工作方法和領導能力;二是豐富了自身閱歷,交流了工作經驗,促進了自身履職能力

        的提高,提升了自身水平、增長了知識和才干;三是增進感情的同時也使其他友鄰單位對邊

        檢機關的工作特點和性質有了更加深入的了解,有助于加強對外宣傳,形成品牌效應,擴大

        篇九:《班集體建設的幾點心得》

        “我的班集體建設思想”學習心得

        七(1)班

        上周在城關中學參加“班集體建設思想”培訓,我收獲頗多。特別是在班級中開展自我批評和注重學生的自我批評、自我反思教育。

        班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

        這一學年,我接任了七(1)班的班主任工作。因此,加強班集體建設,構建和諧向上的班風、學風,是班級工作中一項長期而艱巨的任務,對全班學生的全面發展起著重要作用,又是提高教育質量的根本保證,而班主任是班級工作的組織者和領導者。

        在4年的班主任工作生涯中,對于自己的工作并不是非常滿意。聽完鄭老師的講座 我總結以下幾點:

        一、培養正確輿論和良好的班風

        一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成以班集體榮譽為主,認真學習的風氣。

        二、確立班集體的奮斗目標

        一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。

        三、重新建設班干部隊伍,發揮班干部作用

        作為一個良好的班集體,必須有一個良好的、有能力的班干部隊伍在旁輔助班主任的工作。班干部一直身處班級中,能比班主任更好的了解同學們在班級中的表現,因此,能更快更公正的進行班級管理。除此以外,各個班干部各司其職,幫助班主任使班級管理工作能正常的開展下去。

        在班級管理中,班主任的作用是無可取代的,班干部的力量也是不可忽視的。可是這不代表所有的事情班主任都一人包辦,從早忙到晚,班級是很穩定,而自己卻累趴下了,當哪天學生沒看見班主任時,就像沒了主心骨,無所適從,班干部們正常的工作也無法開展。

        四、開展教育意義的班隊會活動

        除了正常的班級教學工作以外,開展班隊會活動也是對學生進行思想教育的一個途徑。 “寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標,對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。因此在每個月我們都會開展主題班隊會活動,如民族精神教育、法制教育以及學生心理教育等等。

        瀏覽次數:  更新時間:2017-01-07 09:03:25
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